四年级单元十六 《雨变成了一首诗》

《雨变成了一首诗》

原文是一篇很有趣形容雨的文章。

让学生读了以后，根据故事里各个孩子的表达，加深他们对文章中的“雨”的形象概念。

好的文章，就是可以这样玩～

四年级单元十五 《拜访吉胆岛》

四年级单元十五  《拜访吉胆岛》

这是一篇说明吉胆岛的文章。原是一篇内容很长的文章，但经过讨论后，学生把文章摘录下来以后，一切就变得不一样。

这样还可以训练孩子的摘录要点的能力。^^

给大家看两个孩子的作品，您更喜欢哪一个呢？

曼学阅教学法工作坊终于完成了！

2019年7月27日

曼学阅教学法工作坊

时间：早上8时至下午4时

         终于在筹备了几个星期后，进行了这个工作坊。这个工作坊吸引了40位来自北马一带的老师参与，还有一位来自巴生的老师报名。

        这场工作坊，我们得到了本校老师的协助，同时找来了13位本校的五年级学生来帮忙，帮忙当主持、帮忙当跑腿……这场工作坊才得以这么顺利进行。

        6个小时的活动时间，老师们很积极在完成所安排的任务，如：列出布鲁姆认知6个层次、手作曼阅图及设计学习单。

       其中，最无法掌控的就是公开课。因为对象是学生，有很多未知的状况可能会发生。但幸运的，一切都很顺利地进行。

       这场工作坊得到了老师们很好的评价，也得到学生不错的反馈。

        总的来说，这场工作坊是成功的！

后记：

#笔者想要好好在这里感谢本校校长蔡协娟女士的全力支持、提点与指导。筹办活动期间，还是有很多需要学习的部分。（在下原来不在行。。哈哈！）

#另外，笔者也想谢谢本校主席杨梓湋先生的协助。其中的布条是他赞助的。他还亲自到访工作坊，坐在后面看我讲课。

#谢谢家长们和朋友给我的支持，他们对我的信任，让我可以带着孩子走得更远。

#谢谢出席的老师们的认真，我被大家的精神感动了。

#其实最想感谢的是我先生给我100%的支持和援助。他让我很放心地去完成我必须进行的任务。

谢谢大家成就了我！

五年级 第十四单元 《林间人家》

这篇文章第一次读的时候，觉得内容写得那么仔细，孩子们会不会觉得很无趣啊。
可是，当朗读课文给他们听的时候，大家觉得挺有趣的。
读完了文章，同学们进入讨论时间。
孩子们都能给出很好的答案。
果然，分组力量大！
人多好办事！

不过呢，还需要调整一下，有些题目对他们来说还是相当难理解的。

好的，今天就分享那么多。

KSSR 四年级华文单元十四 《鼹鼠奶奶的窗子》

很有趣的一篇文章～
为确保孩子们理解文章内容，让他们也画画七扇窗子，配上形状。
孩子们在进行时很享受，觉得很好玩。是啊～学习应该是能快乐的。

故事类的文章，会训练学生写感想。
当然有不足的部分，不过整体看来，感觉相当不错的！

五年级第十三单元《心中的一把尺》

将会给学生学习这一课
内容非常好：心中的一把尺
给他们设计了学习单
明天上课后再看看这样的学习单对他们来说
会不会太深

教学本来就应该是不断地尝试、实验
给自己打打气，我们都可以做得很好的！

五年级《一只贝》延伸活动：你觉得《贝》像谁？

当看到学生的作品时，说实在的，很高兴之余，还有一些感动。

孩子们的生命里可以拥有的温柔和善良，真的可以通过阅读训练出来的。

不是曼曼老师厉害教，而是孩子们投入地在学习，在阅读，其实我们的每一天都过得很愉快。

《一只贝》里头讲述了一只贝经历磨难，但坚持忍耐，最后铲出了一颗珍珠。

虽然辛苦，但依旧坚持。

读完了，让他们写写你觉得《一只贝》像谁？

他们就写出了这样的文字……

对于他们的学习态度，曼曼老师很满意。^^