KSSR 四年级华文单元十四 《鼹鼠奶奶的窗子》

很有趣的一篇文章～
为确保孩子们理解文章内容，让他们也画画七扇窗子，配上形状。
孩子们在进行时很享受，觉得很好玩。是啊～学习应该是能快乐的。

故事类的文章，会训练学生写感想。
当然有不足的部分，不过整体看来，感觉相当不错的！

五年级第十三单元《心中的一把尺》

将会给学生学习这一课
内容非常好：心中的一把尺
给他们设计了学习单
明天上课后再看看这样的学习单对他们来说
会不会太深

教学本来就应该是不断地尝试、实验
给自己打打气，我们都可以做得很好的！

五年级《一只贝》延伸活动：你觉得《贝》像谁？

当看到学生的作品时，说实在的，很高兴之余，还有一些感动。

孩子们的生命里可以拥有的温柔和善良，真的可以通过阅读训练出来的。

不是曼曼老师厉害教，而是孩子们投入地在学习，在阅读，其实我们的每一天都过得很愉快。

《一只贝》里头讲述了一只贝经历磨难，但坚持忍耐，最后铲出了一颗珍珠。

虽然辛苦，但依旧坚持。

读完了，让他们写写你觉得《一只贝》像谁？

他们就写出了这样的文字……

对于他们的学习态度，曼曼老师很满意。^^

五年级单元十二《一只贝》之曼阅图

经过了分组讨论，学生各自绘制曼阅图。
因为有了老师的题目引导，基本上大家的内容大同小异。
但这当中还是有差异的。
每个人的思维模式不同，成品自然不同。
尊重孩子的呈现方式，是给孩子肯定与鼓励。

稍后再给大家看看学生阅读此课后进行的延伸活动～

《希班芽2.0》出版了～

看似2个月的时间
实际上只是3个星期的时间
班上的编委小组
把作文集做出来了
当然
他们第一次做
班导师
肯定
伸出了不少的援手

于是
曼曼学堂的第二本作文集
出现了

这过程
看到了孩子们的能力
是的
故意的
故意放手让他们着手
做一些他们这个年龄
可以做的事

我相信
下一集的《希班芽3.0》
肯定
会做得更好！

一个人的力量小
几个人的力量大

#曼曼学堂靠大家经营

KSSR五年级《一只贝》

在上星期的课，给孩子们读了《一只贝》。

听我读完了以后，开始提问孩子们有什么感觉。孩子们给我的反应，让我相当惊讶。他们从我读文章的过程，告诉我这篇文章有点感动，有想哭的感觉。
过后，我们开始讨论学习单上的题目。

虽然已经带了一年半，但是有些题目还是需要老师加以补充，他们才能想到好的答案。不过无所谓，这不就是学习吗？

明天再给大家看看孩子们在讨论后，各自绘制的曼阅图以及延伸活动。

曼学阅教学法工作坊

筹备了许久的工作坊，已经开始接受报名了。
或许您就是那个有兴趣想来了解的人们，欢迎您报名、欢迎您的出席。
盼望着我们能一起学习，一起翻转。
这是曼曼老师的专属工作坊。让我们一起来学习吧！


https://forms.gle/hgBCZuSrqmQp96UA9

有兴趣的您，别错过咯！